Mon univers et vous

L’ANGLAIS, LA CRÉATIVITÉ ET LE PLAISIR D’APPRENDRE

Il y a quelque chose que j’ai envie de dire depuis un certain temps...

Aux parents qui m’ont fait confiance, aux enfants qui sont passés par mes ateliers, et à toutes les personnes qui m’ont soutenue, encouragée et qui croient en ce que j’essaie de construire avec Let’s Talk : merci.

Ces dernières années m’ont profondément touchée, pour de nombreuses raisons. Elles m’ont questionnée, bousculée, inspirée… mais elles m’ont surtout rappelé pourquoi l’enseignement occupe une place si importante dans ma vie.

Je n’ai jamais cru qu’un enfant devait être défini par ce qu’il sait ou ne sait pas faire à un moment donné.

Chaque enfant arrive avec son histoire, sa personnalité, son rythme, ses capacités, ses doutes et sa propre manière de comprendre le monde.

Certains apprennent facilement avec les mots.

D’autres ont besoin de bouger.

Certains ont besoin de temps.

D’autres ont besoin de voir, de toucher, de répéter, de créer, de rire, de jouer un rôle, de construire… ou simplement de se sentir en confiance avant de pouvoir apprendre.

Et je pense que, parfois, nous oublions cela.

L’enseignement peut devenir très centré sur les programmes, les objectifs, les résultats et la recherche de la « bonne réponse ». Et, dans tout cela, nous risquons parfois de laisser trop peu de place à quelque chose qui me semble pourtant essentiel : la créativité.

Pour moi, la créativité n’est pas une activité que l’on ajoute une fois que le « vrai travail » est terminé.

Elle fait partie de l’apprentissage.

Un enfant qui danse écoute autrement.

Un enfant qui crée fait des choix.

Un enfant qui joue un rôle expérimente la langue.

Un enfant qui bouge mobilise son corps autant que son esprit.

Un enfant plongé dans la musique, l’imagination et une expérience partagée n’est pas simplement en train de « s’amuser ».

Il vit quelque chose.

Et ce que l’on vit laisse des traces.

Plus je travaille avec les enfants, plus je suis fascinée par le lien entre créativité et apprentissage.

Plus j’observe, plus j’ai envie de questionner, de créer, de tester et d’explorer.

Que se passe-t-il lorsque le vocabulaire est associé au mouvement ?

Que se passe-t-il lorsque la grammaire devient quelque chose que l’on peut voir, manipuler et utiliser, plutôt qu’une simple règle à mémoriser ?

Que se passe-t-il lorsqu’un enfant apprend à travers une histoire, une chanson, une danse, un défi ou un projet créatif ?

Et surtout…

Que reste-t-il de tout cela ensuite ?

Cette question prend une place de plus en plus importante dans mon parcours.

Je ne veux pas créer des activités simplement parce qu’elles sont amusantes. Je veux comprendre comment la créativité, l’immersion, le mouvement et l’émotion peuvent favoriser la compréhension, la mémorisation et la confiance.

J’ai envie de continuer à expérimenter.

D’observer.

De remettre mes propres idées en question.

Et surtout, de continuer à apprendre des enfants eux-mêmes.

Parce que chaque fois qu’un enfant qui pensait « je suis nul en anglais » ose enfin participer…

Chaque fois qu’un enfant plus discret trouve sa voix…

Chaque fois qu’une notion qui semblait impossible finit par devenir claire…

Je me rappelle que le problème n’est pas toujours la capacité.

Parfois, nous n’avons simplement pas encore trouvé la bonne porte.

Et c’est ce que j’aimerais que Let’s Talk continue à être : un lieu avec plusieurs portes.

Un espace où chaque enfant, quelles que soient ses capacités, sa personnalité ou sa manière d’apprendre, peut trouver son propre chemin.

Un endroit où l’apprentissage peut être sérieux sans être rigide.

Où la créativité a un véritable sens.

Où le mouvement, la musique, l’imagination et la langue peuvent se rencontrer.

Où l’erreur fait partie du chemin.

Et où chaque enfant a la possibilité de participer, de progresser et de découvrir ce dont il est capable...

Je suis une femme profondément guidée par l’humain. Ce que je construis aujourd’hui ne répond pas seulement à une logique de chiffres, de rentabilité ou de « business ».

Bien sûr, il faut faire vivre une activité, payer ses charges et avancer. Mais ce n’est pas ce qui me fait me lever le matin avec une nouvelle idée en tête.

Ce qui me porte, c’est le lien.

C’est de voir un enfant prendre confiance.

C’est d’entendre un « j’ai compris ! ».

C’est de voir une idée prendre vie et de me demander : « Et si on essayait autrement ? »

J’aime créer.

J’aime transmettre.

J’aime voir les choses évoluer.

Et je crois profondément que l’on peut construire quelque chose de sérieux, d’exigeant et de professionnel sans perdre la tendresse, la générosité et l’amour de ce que l’on fait.

Alors, à tous ceux qui font partie de cette aventure, de près ou de loin : merci.

Merci de me confier vos enfants.

Merci de me laisser la liberté de créer, de repenser certaines choses et d’essayer de nouvelles idées.

Merci de soutenir un projet qui continue à grandir, à évoluer et à se construire.

Plus j’explore le lien entre créativité et apprentissage, plus les idées arrivent.

Et, très honnêtement…

J’ai le sentiment que nous ne faisons que commencer.

Avec toute ma gratitude,

Samantha ... Sami